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孺子牛 的博客

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【转载】人生必读的100本书

2017-1-8 22:12:05 阅读6 评论2 82017/01 Jan8

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人生必读的100本书

读完了这一百本书,您就完美了、真相了……No.1推天道以明人事之书——周易 No.2高华宏阔的史诗典范——荷马史诗 No.3西方寓言的始祖——伊索寓言 No.4中国道家学说的开山之作——老子 No.5中国先秦时期的百科全书 ——诗经 No.6兵家韬略之首 ——孙子兵法 No.7垂范千古的儒家经典—— 论语 No.8中国史学叙事传统的开山之作—— 左传 No.9第一部世界性通史著作——希腊波斯战争史 No.10第一部系统地论述政治哲学……

1、周易、2、荷马史诗、3、《伊索寓言》、4、老子作品、5、诗经

6、孙子兵法全文译文、7、《论语》全文翻译、8、左传

9、希罗多德历史、10、理想国、11、《几何原本》、12、大学

13、中庸(全—有译文)、14、《孟子》原文及注释

15、庄子(原文翻译)、16、《韩非子》、17、罗摩衍那

18、法学阶梯、19、史记(白话文+解析)、20、亚里斯多德:《政治学》

21、抱朴子内篇校释、22、抱朴子外篇、23、金刚经(全文注音版)

作者  | 2017-1-8 22:12:05 | 阅读(6) |评论(2) | 阅读全文>>

【转载】中国网上驾校

2016-12-11 17:56:47 阅读13 评论4 112016/12 Dec11

作者  | 2016-12-11 17:56:47 | 阅读(13) |评论(4) | 阅读全文>>

【转载】突发事件的诊断及处理

2016-9-21 20:35:00 阅读18 评论0 212016/09 Sept21

班主任不可避免地会遭遇突发事件,从这个角度说,突发事件又是常发事件。如何对待和处理这些常发的突发事件是许多班主任都感到棘手的问题。美国学者威连·华顿柏的班级突发事件“诊断性思考”对我们有一定的借鉴意义。下面给予介绍。

  突发事件的“诊断性思考”包括:善于观察,注重预感;搜集事实,分析隐藏因素;具体行动及保持弹性。

  一、善于观察,注重预感

  预感并非来自于对特殊资讯的逻辑推理,而是来自于对事件本身的感觉。班主任走进教室的时候要善于观察学生的说话、表情、衣着、教室气氛等的变化.如果感觉异常,就说明可能有某种突发事件要发生。在教室里出现突发事件之前。一般总会有某种异常感,如果班主任能敏锐地意识到可能出现的危机。并及时采取果断措施,就可能做到防患于未然。所以班主任要重视自己的预感。

  二、搜集事实,分析隐藏因素

  “突发事件”发生后,班主任要立即搜集事实,并对隐藏因素进行分析。所谓隐藏因素,是指参与事件的学生背景资料、心理道德状况、事件导火线等。具体说可以从以下几个方面进行分析判断:(1)突发事件的主角是谁?其平常的表现如何?(2)主角的动机是什么?(3)班里其他学生的反应如何?(4)突发事件和教师有何联系?(5)如果教师对突发事件进行处理,学生可能会有什么反应?(6)纠正行为发生以后对学生未来的行为可能会有何影响?

  三、采取行动,保持弹性

  当我们弄清了突发事件的事实、动机以及隐藏因素后.就可以采取具体的教育行动。这个步骤类似于考验一个假设:提出一个对策,然后看能不能发生效用。对策有可能灵验。也有可能失效。应该根据实施的结果决定是否需要修正应对策略。

作者  | 2016-9-21 20:35:00 | 阅读(18) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】班级太混乱?十招让学生们迅速静下来

2016-9-21 20:32:20 阅读22 评论0 212016/09 Sept21

乱糟糟的班级总让老师头疼不已!

每当踏入这样的班级,就有一种“风萧萧兮易水寒”的感觉。

哎,班级乱了,队伍不好带啊!影响老师教学不说,深处这样环境中的孩子,长期的“耳濡目染”必然也会受到不好的影响。

老师该怎么管理混乱的班级呢?下面这几个小办法可以供给位老师参考参考!

1. 积极调整自己的心态

骚抱怨只会让事情更糟。带差乱班是对自己更好的锻炼,是使自己快速成长的捷径。由于差乱班各项指标都很差,所以发展空间很大,可资教育的素材很多。机遇和挑战并存。

2. 明文规定班级的一些行为准则

如有可能,让学生参与制定规章制度。他们越具有主人翁意识,就越能够遵循这些制度。

3. 立即奖励良好的行为

给他们一个微笑,几句表扬和鼓励的话语。平时表现不好的学生偶尔表现良好时,一定要及时表扬他们——因为表扬,他们可能真的表现良好。

4. 接受学生发出的信号

根据学生的反馈信息改变上课的方式是一种优点,而不是缺点。

5. 某个学生制造麻烦时,立即将其转到教室的另一个地方

这样一来可以表明你已经注意到问题了,另一方面也可以给这个学生一个改过自新的机会。

6. 找时间冷静下来

如果你和某个学生发脾气了,尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间。这样也可以为日后说“很抱歉发生这样的事,但是怎么保证类似事情不会再次发生”作出铺垫。

7. 调查不正当行为的起因

作者  | 2016-9-21 20:32:20 | 阅读(22) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】优质课应该把握的关键点

2016-9-21 20:29:51 阅读5 评论0 212016/09 Sept21

怎样一节课才算是优质课?公开课该怎么准备?仁者见仁智者见智。我认为一般可以从以下三个层面加以分析。

理念层面:

看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度

  1、自主学习的程度。自主学习是指学生在教师引导下,自己确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。

  学生的自主学习的程度如何,具体要看一节课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度。自由度就是看学生的学习目标、方法、进度以及对结果的评价多大程度上由自己决定;能动度就是看学生的学习是积极主动的,还是消极被动的;时间度就是看学生有没有自学时间,自学时间有多少;创新度就是看这节课中学生是否有创新。一般来说,自学课学生是容易创新的,但不是每节自学课学生都能有创新。

  2、合作学习的效度。合作学习是指共同的学习目标、采用小组或团队合作的方式进行的学习活动。它以组内异质、组间同质的分组原则建立的学习小组为基本形式,通过系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生学习。小组合作学习效度如何,主要看小组的选题是否科学;分组是否合理;是否互赖互动;是否有预设生成。所谓选题科学,就是所选主题符合重要性、探究性、开放性和生活化这四个标准;合理的分组一般以组内异质、组间同质为原则,人数也不能过多,以4-6人为宜,每人都应有明确的分工;互赖强调每个小组成员的努力都是小组成功所需要的和不可取代的,他们对共同努力都有自己的独特的贡献,小组的成功是建立在每个人成功的基础上的,有一个人不成功,小组就没有成功;互动强调的是面对面的交

作者  | 2016-9-21 20:29:51 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】班级太混乱怎么办【转】

2016-9-21 20:10:58 阅读4 评论0 212016/09 Sept21

乱糟糟的班级总让老师头疼不已!

每当踏入这样的班级,就有一种“风萧萧兮易水寒”的感觉。

哎,班级乱了,队伍不好带啊!影响老师教学不说,深处这样环境中的孩子,长期的“耳濡目染”必然也会受到不好的影响。

老师该怎么管理混乱的班级呢?下面这几个小办法可以供给位老师参考参考!

1. 积极调整自己的心态

骚抱怨只会让事情更糟。带差乱班是对自己更好的锻炼,是使自己快速成长的捷径。由于差乱班各项指标都很差,所以发展空间很大,可资教育的素材很多。机遇和挑战并存。

2. 明文规定班级的一些行为准则

如有可能,让学生参与制定规章制度。他们越具有主人翁意识,就越能够遵循这些制度。

3. 立即奖励良好的行为

给他们一个微笑,几句表扬和鼓励的话语。平时表现不好的学生偶尔表现良好时,一定要及时表扬他们——因为表扬,他们可能真的表现良好。

4. 接受学生发出的信号

根据学生的反馈信息改变上课的方式是一种优点,而不是缺点。

5. 某个学生制造麻烦时,立即将其转到教室的另一个地方

这样一来可以表明你已经注意到问题了,另一方面也可以给这个学生一个改过自新的机会。

6. 找时间冷静下来

如果你和某个学生发脾气了,尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间。这样也可以为日后说“很抱歉发生这样的事,但是怎么保证类似事情不会再次发生”作出铺垫。

7. 调查不正当行为的起因

作者  | 2016-9-21 20:10:58 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】浅谈家庭教育也要与时俱进

2016-4-9 21:56:39 阅读21 评论4 92016/04 Apr9

浅谈家庭教育也要与时俱进

          从即日起我决定临时开一个关于孩子个性化教育的专栏日志,希望和大家共同推动中国个性化教育问题,请大家踊跃参与互动;并且希望可以给大家带来一点点启发我就很欣慰了。

家庭是人们接受教育最早的地方,父母是孩子的第一任老师。但事实上,现在的不少中国父母却越来越不会教育孩子。太多的中国家长们“望子成龙”心切,他们一心想让孩子成材,于是就心甘情愿地为孩子包揽了一切。特别是那些独生子女的父母,常常要把自己的意志强加给孩子。

  有人说独生子女的自我意识强,缺乏博爱之心。其实,许多孩子在父母传统的文化氛围中,他们应有的自我意识少得可怜,他们作为平等的独立的人的地位远没有得到应有的尊重和关注,父母压根儿就没有把原本属于孩子自己的自由与责任还给孩子。

  河北师范大学心理学教授王欣指出:“中国父母往往把太多的期望寄托在子女身上,望子成龙,望女成凤。殊不知,这样做往往会引起孩子的抵触和逆反心理,结果事与愿违。”

  我们知道,对于一向以民主平等家风著称的美国人来讲,重要的是父母为孩子做了什么;而对于中国人来讲,重要的是孩子为父母争光了没有。

  因为要替父母争光,孩子们不得不放弃寒暑假的娱乐休息,为考上重点学校而参加各种补习班;明知自己色弱、听觉差、辨音能力低,也得勉强在家庭教师面前作画、学琴;孩子们考学校填报志愿,也必须是父母喜爱的专业,否则家长与子女的关系顷刻就反目。凡此种种,都是孩子的个性最终被粗暴抹杀。

作者  | 2016-4-9 21:56:39 | 阅读(21) |评论(4) | 阅读全文>>

【转载】孩子这么复习效率才高!--魏书生

2016-1-10 8:48:53 阅读57 评论1 102016/01 Jan10

进入期末复习阶段了,怎么复习才最有效率呢?俗话说,磨刀不误砍柴工,掌握了科学的复习方法,一定是事半功倍的。

说到复习方法,小编相信,肯定是各家有各家的高招,今天就请特级教师魏书生来分享他的期末复习宝典吧!

第一段,全部学科的总复习

1、列出重要内容一览表

为了便于记忆和应用,你要把重要内容列成一览表,将其纵横关系整理清楚,做到一目了然。

一览表可以一张张分别做,也可以综合在一张大纸上。

对于那些需要背诵的、互不连贯的内容,则可以使用卡片来记忆。

这一阶段的工作,主要是整理一览表和卡片,在以后的阶段复习中,只要不时地加以使用便可以了。

2、消除疑点

在完成了“整理”工作后,就应开始实质性的复习了。这时候往往会遇到一些疑难问题。一般来说,这类问题大多是有关考试的“关键性问题”。一定要理解深透,如果能以这类问题为中心开展相互讨论,必然大有好处。比如讨论中,你无法扼要说明问题,这就表明你对那个问题仍未彻底掌握。

第二段,全力突破成绩不佳的科目

这一阶段主要目的,是突破成绩不佳的科目,但这并不是说其他科目可以丢开不管。

1、重点在于做练习

这个阶段的复习重点在做练习,以训练应用能力。像数学、物理等学科,可以使用习题集之类的书。所做的练习,要和教材的基本内容有关,并参照有关的一览表。

语文、英语等学科,要以教科书为中心,反复练习读法、译法、语法等。这些学科的知识范围较宽,复习时应把思路放开些,把有关的知识联系起来进行综合练习。

作者  | 2016-1-10 8:48:53 | 阅读(57) |评论(1) | 阅读全文>>

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